【摘 要】
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目的 探讨父母教养方式对高中生自我意识的影响。方法 应用父母教养方式评价量表 (EMBU)对太原市 655名高中生进行父母教养方式调查。应用日本心理学家依田新的自我分析法
【机 构】
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山西省太原市卫生防疫站,山西医科大学儿童少年卫生学教研室
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目的 探讨父母教养方式对高中生自我意识的影响。方法 应用父母教养方式评价量表 (EMBU)对太原市 655名高中生进行父母教养方式调查。应用日本心理学家依田新的自我分析法 ,测量被试者对“我自己”和“我的人生”的看法。结果 情感温暖、理解式教养方式与高中生自我意识多项因子呈显著正相关 ;惩罚、严厉 ,拒绝、否认式教养方式呈负相关。独生子女自我意识好于非独生子女 ,二者在自我意识多项因子间差异有显著性。结论 父母教养方式是影响高中生自我意识发展的主要因素之一 ,良好的教养方式有利于高中生自我意识发展。
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