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大学生是高校教材的消费者,目前在教材选用时存在着忽视学生消费者权益的情况.在法治日益社会化的今天,大学生消费地位和权益等问题开始凸现.只有尊重教材消费者的需求,让他们真正参与到教材选用中来,才能切实保障消费者权益.要使教师引导和学生意愿科学地结合,并建立教材选用的质量保障机制,保证优秀的教材源源不断地进入高校课堂,从而提高人才培养的质量.