小学数学教学的“问、思、议、用”

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教学模式就是一种教学方法,指的是在教育思想指导下、为了完成教学任务、对构成教学课堂的各要素进行优化而形成的一种综合方式.在新课改教学理念的深入下,为了落实新课改教学要求,我们要加大探索力度,实践表明“问、思、议、用”教学模式的应用可以起到很好的教学效果.基于此,文章以小学数学为研究对象,对“问、思、议、用”相结合的数学课堂进行了深入探究,以希望在做好四字教学的基础上,提升小学数学教学质量.
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