【摘 要】
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<正>1问题的提出在日常教学中,如果学生的学习不能融会贯通、消化吸收、转化为内存,就不叫做学习.只解题而不思考,这是肤浅的,不能领会问题的本质属性;只思考不解题,就会疑惑
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<正>1问题的提出在日常教学中,如果学生的学习不能融会贯通、消化吸收、转化为内存,就不叫做学习.只解题而不思考,这是肤浅的,不能领会问题的本质属性;只思考不解题,就会疑惑丛生,没有解决问题的策略,使得自己越来越糊涂.所以在教学中既要让学生经常演练,又要教会学生如何进行思考,以提高学生的分析问题和解决问题的能力,使学生的思维得到升华,提升学生的核心素养.2问题的探究背景:(课本《高中数学·必修2》(苏教版)第
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