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文章整合各种天文学教材中的相关内容并结合中学生心理特点、天文基础、兴趣爱好等,提出了在天文辅导讲义中对教学内容进行功能分类、教学内容取舍,运用建构主义学习观有关理论活化讲义中教学内容的呈现方式,使讲义的正文系统、图像系统和活动系统有机融合,便于天文知识的教与学,在此基础上建构天文知识学习方式并在实践中加以运用、验证。