【摘 要】
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不少学生的数学学习成绩,在初中一年级一直呈稳步上升的趋势,可是到了初中二年级,却呈现出了一种徘徊停滞状态,心理学中,把学习中出现的学习进步暂时停顿的现象,称做学习的
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不少学生的数学学习成绩,在初中一年级一直呈稳步上升的趋势,可是到了初中二年级,却呈现出了一种徘徊停滞状态,心理学中,把学习中出现的学习进步暂时停顿的现象,称做学习的“高原现象”,即学习成绩的曲
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