【摘 要】
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吉首大学民族预科教育学院作为湖南省高校民族预科教育基地,近十年来学生人数,尤其是两籍(新疆、西藏籍)学生人数逐渐增多,学生的文化层次和学习习惯的差异性也越来越明显.针
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吉首大学民族预科教育学院作为湖南省高校民族预科教育基地,近十年来学生人数,尤其是两籍(新疆、西藏籍)学生人数逐渐增多,学生的文化层次和学习习惯的差异性也越来越明显.针对少数民族预科学生特殊性,从预科英语教学目的以及预科学生英语学习的现状出发,从教学培养目标、课程设置内容、考核评估要求等方面进行英语教学改革.吉首大学民族预科教育学院进行了英语分层教学实践,以期提升预科英语教学的效率与质量.
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