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生动课堂,让学生在角色变革中内化三种能力——以《山居秋暝》课案为例
生动课堂,让学生在角色变革中内化三种能力——以《山居秋暝》课案为例
来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:awper1985
【摘 要】
:
生动课堂是将学生置于教学的主导地位,以学生实践学习为主的课堂,是让学生由自学引发大脑转动,由互学引发思维震动,由展学引发表达冲动的鲜活课堂。这种课堂教学模式更好地适
【作 者】
:
刘珉洁
【机 构】
:
北京外国语大学附属东坡外国语学校
【出 处】
:
语文教学与研究
【发表日期】
:
2021年5期
【关键词】
:
生动课堂
课堂学习
引发思维
互联网环境
互学
展学
课堂教学模式
《山居秋暝》
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生动课堂是将学生置于教学的主导地位,以学生实践学习为主的课堂,是让学生由自学引发大脑转动,由互学引发思维震动,由展学引发表达冲动的鲜活课堂。这种课堂教学模式更好地适应了如今学生习惯互联网环境、愿意主动尝试、渴望个性发展的特点。~([1])培养并深化了他们对于课堂学习的主角意识。
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