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在认知型情态的使用上,学习者存在多用、少用、使用不当和用法单一等问题。研究表明,认知型情态在学术话语中是一种重要的人际意义实现手段。在英语教学和论文写作中需提高学生对认知型情态的认识和运用能力。
认知型情态的人际意义
【摘 要】
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在认知型情态的使用上,学习者存在多用、少用、使用不当和用法单一等问题。研究表明,认知型情态在学术话语中是一种重要的人际意义实现手段。在英语教学和论文写作中需提高学
【机 构】
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北京工业大学外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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北京工业大学第8届研究生科技基金重点项目（YKJ-2010）
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