【摘 要】
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高等职业教育作为现代教育的重要组成部分,为经济建设和社会发展培养了大批专业人才和高素质劳动者。理论基础相对薄弱,逻辑思维能力不强,对理论知识的接受力和理解力不高是
【基金项目】
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陕西警官职业学院院级科研项目“突出职业教育特色的教学方法及创新研究——以会计与审计专业为研究对象”研究成果（阶段性成果）,项目编号YJ1112,项目负责人：徐筱婷
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高等职业教育作为现代教育的重要组成部分,为经济建设和社会发展培养了大批专业人才和高素质劳动者。理论基础相对薄弱,逻辑思维能力不强,对理论知识的接受力和理解力不高是高职高专学生共同的基本特点,尤其是当他们遇到理论性较强的课程时,学生感觉学习很费力、很难集中精神,更谈不上与教师互动,教师在教学过程中也倍感吃力,课堂教学进度缓慢。其次,学生普遍缺乏学习积极性、缺乏主动学习的意识,也没有主动学习的习惯,课前不会预习、课后更不愿再去看书、思考问题;加之学习兴趣不高,缺乏明确的目的性,上课时无精打采、走神分心,紧靠传
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