【摘 要】
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<正> 区域活动的价值体现在幼儿与环境交互作用的过程中,而活动是否成功很大程度上在于区域环境的创设与材料的投放。围绕教育目标选择活动内容。在创设区域环境之前,首先要
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<正> 区域活动的价值体现在幼儿与环境交互作用的过程中,而活动是否成功很大程度上在于区域环境的创设与材料的投放。围绕教育目标选择活动内容。在创设区域环境之前,首先要建立目标体系,依据目标选择相应内容,创建区域。每一项内容都具有层次性,以适应不同年龄的幼儿,顾及他们的学习能力、兴趣需要及个体差异。如在实施“发展幼儿的精细动作”这一目标时,教师在设置相关活动区时,内
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