【摘 要】
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本文为了提高语文阅读教学的有效性,实现新课标对阅读教学的要求而确定研究目的,主要采用教学实例以及查阅文献资料的研究方法,探究小学语文阅读教学策略,提升学生语文核心素
【机 构】
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广东深圳市宝安区新安中学（集团）外国语学校
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本文为了提高语文阅读教学的有效性,实现新课标对阅读教学的要求而确定研究目的,主要采用教学实例以及查阅文献资料的研究方法,探究小学语文阅读教学策略,提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用能力。实践证明,引导学生质疑提问能提高其阅读兴趣,多渠道激发学生情感体验能实现情感朗读的目标,读写结合能实现有效的课内巩固和课外延伸,提高阅读教学质量,最终提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用能力。
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