【摘 要】
:
数字信号处理是信息科学的重要组成之一.针对数字信号处理课程理论性强、抽象的特点,课程组从优化课程体系和整合教学内容,实施以学生为主导、教师为引导的教学方法,充分挖掘课程思政元素提升学习兴趣等方面,对数字信号处理课程教学体系进行改革探索,旨在培养学生的动手能力和解决问题的能力.教学实践表明,课程教学改革取得良好的效果,为其他相关课程改革提供了具体思路.
论文部分内容阅读
数字信号处理是信息科学的重要组成之一.针对数字信号处理课程理论性强、抽象的特点,课程组从优化课程体系和整合教学内容,实施以学生为主导、教师为引导的教学方法,充分挖掘课程思政元素提升学习兴趣等方面,对数字信号处理课程教学体系进行改革探索,旨在培养学生的动手能力和解决问题的能力.教学实践表明,课程教学改革取得良好的效果,为其他相关课程改革提供了具体思路.
其他文献
疫情使线上教学模式快速普及,推动了高校会计教学模式的改革进程,同时在“大智移云”的时代背景下,掌握大数据和计算机技术的复合型会计人才在市场上更具备竞争力,而高校现有的会计教学模式和人才培养方案已然落后于时代发展.通过对部分会计专业学生学习感受及需求进行调研,以“需”探学,结合数据分析结果,从线上线下混合教学模式应用、课程体系的改革和教学形式及内容调整三方面,对当前高校会计教育存在的问题提出改进建议.
课程思政是一种全新的教学理念,要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观.企业战略管理是工商管理类专业核心课程,在教学中必须加强课程思政意识,落实立德树人根本任务.应准确把握课程特点与挑战、树立正确的教学理念、充分挖掘课程思政元素、创新教学方法.
通过分析我国生物学实验室在管理方面存在的问题,提出了安全高效管理生物类实验室的对策.包括根据学生实验技能的高低安排相应的实验;通过信息化建设进行实验室高效管理;加强实验室安全管理等方面.本研究可为生物实验室的安全、科学和高效管理提供参考.
《机构与机械零件》是智能制造专业群的一门专业基础课,在本门课程中,进行了课程思政改革的探索,通过修订课程标准,教学内容、教学方法手段、考核评价中融入思政元素,具体在绪论、齿轮传动、螺纹连接知识点进行了思政元素的融入,并在课堂中进行了实施.通过课堂实施,学生坚定了“四个自信”,形成了正确的价值观,学生们非常认可课程思政,希望以后继续坚持课程思政教学方式.同时,对推进本专业群的其他课程思政改革起到了借鉴作用.
俄罗斯地大物博,拥有独特的饮食习惯,丰富多彩的饮食文化吸引着无数人.千百年来俄罗斯人民将自己勤劳与智慧的结晶融入到饮食之中,造就了独特的俄罗斯饮食文化,在饮食文化中丰富了自己的语言,也通过语言传承了其经典的饮食文化.俄罗斯饮食语言中包含大量的隐喻,从隐喻的角度出发,研究俄罗斯饮食语言中的隐喻意义,对探究其饮食文化中的深刻内涵有重要的意义.
2019年2月13日,国务院颁布了“职教20条”,倡导高职院校“使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源”.本文简要阐述如何进行活页式自编讲义探索并实施用于进出口商品归类课程.重点阐述了讲义编写的必要性和编写的具体实施策略,尤其是对活页教材部分和活页讲义部分的设计.
近年来兴起的“多师同堂”协同教学模式广泛被各个专业的教师所推崇和采用,目前应用较多的专业有法学、基础教育、艺术设计等.本文介绍了《仓储管理》在物流管理专业教育中的重要地位及多师同堂常见的实施方法,还以54学时的《仓储管理》课程为例,采用“多师同堂”协同教学模式对其具体教学活动的组织进行了详细设计.
当今“互联网+”模式在社会各个方面得到广泛应用,在当前常态化新冠疫情防控、集中线下教育存在客观困难的大背景下,士官教育也可借助互联网这一利器,探索运用信息化技术将线上教学和线下教学等多种教学策略混合进行,借助混合式教学对士官教学体系中的教学模式、教学内容、教学方法等进行深化改进和完善.本文主要阐述了混合式教学的内涵及意义,并在此基础上详细研究了混合式教学的应用,包括教学设计、教学实施、教学评价等,旨在进一步提高教学效果,促进士官学员综合素质全面提高.
本课程以“三段耦合”的项目化课程为教学理念,结合乡村振兴战略要求,围绕“德技并修、校企融合、智慧课堂”进行整体教学设计,从“教学内容、教学形式、教学方法、教学、教学评价”构建了“五位一体”的教学体系,旨在造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍,培养能够守望乡村振兴的的复合型技术技能人才.
随着时代的变换,教育事业也在不断发生变革.当前,创客教育的理念一经提出立即引起了教育界的高度重视,培养以兴趣为主的创新精神成为当前教育的新方向.职业学校,本着以传授技能为主,更加应该注重学生的综合素质培养,将创客教育融入学生的技能授课中,既能让学生获得专业技能又能培养学生的“创商”,让学生把兴趣创意转变为现实.