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高职高专学前教育理论课程教学中存在重视程度不够、 学习难度较大等问题, 分析教学问题的成因, 我们可以转变观念, 改变教学模式提高专业理论课程教学质量.
高职高专学前教育专业理论课程教学策略研究
【摘 要】
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高职高专学前教育理论课程教学中存在重视程度不够、 学习难度较大等问题, 分析教学问题的成因, 我们可以转变观念, 改变教学模式提高专业理论课程教学质量.
【机 构】
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云南工程职业学院人文学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年36期
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