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行走的时光(组诗)
【出 处】
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北方文学
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要：中国香文化源远流长，影响了华夏文明数千年。《红楼梦》中的香描写，不仅丰富了小说的文化内涵，而且还发挥了重要的创作功能与审美功能。各类香描写推动了小说情节的发展，隐喻了小说的发展走向，暗示了人物的不同命运与结局，是小说创作的重要组成部分，为小说增添了无穷韵味与魅力。 关键词：红楼梦；香文化；艺术功能 曹雪芹贯穿在《红楼梦》始终的香文化描写是为其小说创作而服务的。打开《红楼梦》，满书皆“香
摘要：英语教育专家和一线英语教师们一致认为，在英语的学习过程 中，口语提高的关键是要“开口说”，但是，要让学生自信地张口，英语教育者就需要使用一些好的教学方法。 关键词：中职英语；口语教学；教学方法 一、中职英语口语教学中存在的主要的问题 （一）学生英语基础差，英语水平差异大，普遍缺乏信心 笔者所在的中等职业学校的大部分学生都是初中毕业，春季生更是初三都没有毕业，还有些是社会上的辍学青少年
我喜欢唱歌,小时候,唱着《松花江上》《长城谣》《义勇军进行曲》,走过了漫长的八年抗战,告别少年进入青年时代,又正当决定中国命运的关键时刻,我们唱着《金凤子开红花》《圭
摘 要：1871年德国统一后，对外开始实行小心谨慎的地区守成政策，集中在此后的近20年间内与欧洲许多国家签形式多样的同盟条约。凭借着低调保守的地区守成政策德国逐渐走向强大。这一政策的形成不是某一因素下的产物，而是有着更多的国内根源。 关键词：德国；地区守成；政治形势；经济形势 1871年德国统一后，为了能快速在欧洲生存下去，一改王朝战争中的强硬外交，开始实行小心谨慎的地区守成政策。在这一时期，
摘要：课堂导入是一门艺术，作为一堂课的“启动”部分，导入直接关系到整个课堂教学的效果。好的课堂导入不仅能有效地吸引学生的注意力，使他们处于积极的兴奋状态，而且还可以使课堂教学充满了趣味性或悬念，对完成教学任务起到很好的铺垫作用。 关键词：高职英语教学；导入 一、引言 叶圣陶老先生曾经讲过： 教学“尤宜致力于导”， 这个“导”字，就含有引起学生兴趣、激发学生求知欲望的涵义。“课堂导入”是整个课
摘 要：陶渊明诗文中的“松”意象多作为诗文的背景而出现，虽无“鸟”、“菊”那样的引人注目，却也有自己的特点：首先，“松”是一种坚贞高洁的象征，其次，陶渊明对“松”这一意象又有所发展，使之成为隐士的象征。同时，“松”意象也鲜明地体现出儒家归隐思想对陶渊明人生历程中隐逸或出仕决策的影响。 关键词：陶渊明；松 芳菊、羁鸟、青松是陶渊明诗文中常见的意象。“菊”因“采菊东篱下，悠然见南山”一句而声名大噪
中庸思想是儒家思想的核心,它突出反映在孔子的《论语》中.中庸思想内涵丰富多面,主要体现在“仁”、“礼”、“孝悌”及“诚”等四个方面.中庸思想并没有过时,相反对当今社