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为培养能够满足时代发展、中学需要和学生喜爱的生物师范生。通过对地方高校生物师范生在教育实习期间的表现进行梳理后发现:“专业知识‘不扎实’、教学技能‘不够硬’和组织教学‘收、放’不自如”等,是师范生存在的不足。从师范生个人和专业培养的两个角度分析原因提出:在师范生个人方面自觉强化技能训练,做好“学科”与“教师”的平衡;在专业方面做好教师教育课程的设置、强化“双师”教学、增加实践性环节教学,可以有效提升地方高校生物师范生的课堂教学技能。