【摘 要】
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语文课堂教学中,教师灵活运用多种教学技法,是充分激活课堂学习气氛的有效策略。但在初始阶段有很多教师往往掌握不好哪些是可行的哪些是不可行的,本文回顾往日历史和现今教
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语文课堂教学中,教师灵活运用多种教学技法,是充分激活课堂学习气氛的有效策略。但在初始阶段有很多教师往往掌握不好哪些是可行的哪些是不可行的,本文回顾往日历史和现今教学现状分析,总结出文课堂教学技法的“三要”“三不要”。
In the classroom teaching of the Chinese language, teachers utilize a variety of teaching techniques flexibly, which is an effective strategy to fully activate the classroom learning atmosphere. However, in the initial stage, many teachers often do not master what is feasible and which is not feasible. In this paper, we review the past history and the current situation of teaching analysis, summarize the teaching methods of the classroom teaching, “three” "three do .
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语文阅读是语文教学中的重点和难点,本文例举了当前高中语文阅读教学存在的一些问题,并对问题提出了一些解决的对策,以期能够对同行的工作带来帮助。
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随着多媒体教学手段在小学各科教学中的运用,极大地改变了教学观念,为优化课堂教学创造了条件,尤其是将多媒体手段有效运用于小学语文阅读教学,不但能激发学生的学习兴趣,指
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预习、倾听、质疑一直是教师教学时强调的重点,但是实施起来效果不甚理想.文章从这三个方面着手,结合课堂的实际教学过程,阐述了如何利用好“三板斧”,构建高效的语文课堂.
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