【摘 要】
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目的 研究双重任务训练对改善轻度认知障碍患者认知及步行能力的效果.方法 筛选该院2020年1—8月收治的轻度认知障碍患者40例为研究对象,随机分为两组,每组20例.对照组采用反
【机 构】
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上海市金山区众仁老年护理医院康复医学科,上海 201501
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目的 研究双重任务训练对改善轻度认知障碍患者认知及步行能力的效果.方法 筛选该院2020年1—8月收治的轻度认知障碍患者40例为研究对象,随机分为两组,每组20例.对照组采用反重力跑台步行训练,治疗组在对照组基础上增加认知功能训练.比较两组患者治疗效果.结果 治疗4、8周后,治疗组的步幅、步频、步数均优于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05);治疗4、8周后,治疗组的MoCA评分为(24.96±2.02)分、(25.65±1.99)分,均高于对照组的(23.16±1.61)分、(24.66±0.69)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 对轻度认知障碍患者实施双重任务训练,能提高患者认知功能,有效改善其疾病状况,值得在临床推广.
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