【摘 要】
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合作行为是儿童社会性发展的重要内容,幼儿的合作行为是在人际交往和环境的相互作用中发展起来的。文章提出以亲自然体验活动为载体,通过创设自然环境、聚焦关键问题、适时介入推进、强化反馈机制来增进同伴合作与交往,捕捉合作学习的契机,帮助幼儿习得合作学习的方法,提升合作学习的品质,从而有效地促进大班幼儿合作行为的发展。
【基金项目】
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福建省“十三五”第二期幼教学科带头人研究课题“亲自然情感体验促进幼儿亲社会行为的教育实践研究”(2019yjxkd27)的研究成果。
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合作行为是儿童社会性发展的重要内容,幼儿的合作行为是在人际交往和环境的相互作用中发展起来的。文章提出以亲自然体验活动为载体,通过创设自然环境、聚焦关键问题、适时介入推进、强化反馈机制来增进同伴合作与交往,捕捉合作学习的契机,帮助幼儿习得合作学习的方法,提升合作学习的品质,从而有效地促进大班幼儿合作行为的发展。
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