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断定一节好课是否精彩怎样判断?老师讲的是否精彩,课程的挖泞是否精彩?课程的安排是否精彩?新课改的提出更是将这些思想进行了碰撞,课上的学生,老师是要相互合作,相互交流的。在交流的过程中来发现问题,分析问题,解决问题。更在交流过程中锻炼了自己的能力,也激发学生的自主学习主动学习。
自主学习浅析
【摘 要】
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断定一节好课是否精彩怎样判断?老师讲的是否精彩,课程的挖泞是否精彩?课程的安排是否精彩?新课改的提出更是将这些思想进行了碰撞,课上的学生,老师是要相互合作,相互交流的
【机 构】
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沈阳师范大学教育硕士研究生院
【出 处】
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精品
【发表日期】
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2019年1期
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