苏文骏
　　人物身份：
　　
　　上海包玉刚实验学校副理事长苏文骏是已故世界船王包玉刚的外孙，在他身上有着中国和奥地利双重血统。他作为牛津大学首席秀才生，全英国五位最优秀的学生之一，近年来追随母亲包陪庆一起投身教育事业。并在上海创办了包玉刚实验学校。
　　
　　受母亲的影响继承外公的事业
　　
　　2007年，苏文骏与母亲一同来到上海，以外公的名字命名、创立了上海包玉刚实验学校，坦言要将最好的西方基础教育模式带到中国内地。
　　苏文骏告诉记者，早在1981年，母亲就在香港创办了首所英语及普通话双语、中西双文化学校——汉基国际学校，非常成功。由于外公生前一直关心华人教育，母亲最大的心愿就是在全球范围内推进汉语教育，传播中国文化。
　　知道母亲要在上海建设12年一贯制学历教育的“包玉刚实验学校”，苏文骏便从国外回来全身心地投入到学校的各项事务中，他干劲十足，确实是继承了其外公的勤劳。
　　在办学之初，他们也遇到了很多困难，例如：政府审批、如何吸引家长、怎样吸收优秀的师资力量等。经过两年多的不懈努力，目前在市三女中的六一楼里，学校已经有300名学生，并在金山建立新的校舍，以创造12年制教育所需要的教学条件。
　　
　　“快乐教育”重过程轻结果
　　
　　苏文骏的中学时代是在全球知名的英国伊顿公学(Eton Public School)度过的，之后在美国斯坦福大学(StanfordUniversity)取得了硕士学位。谈到西式教育，没有谁比苏文骏更有发言权，但是，包玉刚学校并非是一个国际学校。苏文骏认为，中西教育各有优势，将两者结合，才能培养出一个素质全面的好学生。
　　与其他国际学校不同的是，这里有60％是中国老师，在中、小学阶段，老师是严格按照教育部的大纲进行教学的，特别是在语文课程上。另外40％的外籍教师，会在数学、艺术、电脑、体育课程上教导学生。
　　“拿一份考卷，也许我的学生没有国内学校的孩子考得好，但是我相信，当他们长大后，他们的能力会更胜一筹。”从小接受了西方教育的苏文骏认为，中国教育现今存在的一些问题主要是缺乏对学生创意思维的培养，一味地追求考试结果，但是当学生踏入社会后，再也没有人关心你的考试成绩，而是在意你是否具备各方面的综合素质。所以在包玉刚学校，提倡“快乐教育”，让学生在快乐的氛围中学习，培养他们对学习的兴趣，让他们了解学习不仅仅为了考试成绩，从而启发他的创意和独立思考的能力。这样的教学方法就是希望在学习中不破坏学生的创造力，培养有领导力、有责任心、在生活中遇到风浪会自我调整、能承受压力德智体全面发展的学生。
　　
　　不同的学校适合不同的学生
　　
　　这两年来，到学校咨询的家长很多，许多人抱着矛盾的心情，他们既希望孩子有个愉快的童年，又希望孩子将来上一流的大学。此时，苏文骏会告诫家长，选择学校是非常重要的，不同的学校适合不同的家庭和学生。如果你非常重视孩子的成绩，那么包玉刚学校不是最适合你的。如果你希望培养综合素质的孩子，并且希望送他到国外深造的话(学校今后将接轨国外的一流大学)，包玉刚学校是个不错的选择。
　　当然，也有不少家长是海归派，他们由于对国内的教育体制不特别认同，又不想把学生送到国际学校而忘记母语，于是他们把孩子送进了包玉刚学校。因为这里的师资力量非常强大，既有上海第一师范附属小学名誉校长倪谷音做中文教学的统筹，又有英国查尔斯王子的老师、著名的教育家埃里克·安德森爵士，以及英国牛津大学学院院长罗宾·巴特勒勋爵担任学校的国际顾问。
　　
　　今年“两会”提出博物馆议题
　　
　　去年的“两会”上一张“洋面孔”引来了很多媒体的关注，今年，苏文骏又想到了两个新的议题，一是关于环保方面，希望能提倡电力车，减少污染的排放：二是关于“博物馆的建设”，在中国这几年，苏文骏发觉，其实中国有很多的文化宝藏，没有很好地利用和挖掘。苏文骏给记者举例说，“就拿建造博物馆为例，缺乏融资、政府沟通、项目管理等方面的经验，所以使得很多博物馆要么形同虚设，要么硬件和内容跟不上，如何展示和包装我们的博物馆，使其文化价值得到有效的传播，是门不小的学问。”