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初中数学教师TPACK结构的探索研究

来源 :数学教育学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cctasty

【摘 要】

：

21世纪信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.基于国外已有研究成果,以685位初中数学教师为对象,经因素分析探析出TPACK的5个主要因素:

【作 者】

：

张新颜 

【机 构】

：

天津师范大学初等教育学院

【出 处】

：

数学教育学报

【发表日期】

：

2016年04期

【关键词】

：

整合技术的学科教学知识 数学 因素分析 

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21世纪信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.基于国外已有研究成果,以685位初中数学教师为对象,经因素分析探析出TPACK的5个主要因素:整合技术的教学表征与设计知识、关于学习者的知识、教学组织与实施知识、整合技术的课程内容知识和数学专题知识.最后,建构了符合中国数学教师特质的3层5因素的初中数学教师TPACK结构模型.

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