班主任是班级学生的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任对一个班的日常学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求。可以说，班主任对一个班集体的发展起到了至关重要的主导作用。
　　一、以诚待人，以诚取信
　　一个班主任若要在所带班的学生心中树立起良好的形象，建立起崇高的威信，在平时的工作中就一定要言而有信。笔者要求学生上课、做操不能迟到时，总是要求自己首先做到。例如，每天的早操以及课间操时间，笔者都是第一时间站在操场上。只要没有特殊情况，每天的第一节课在铃声响起时，笔者一定已经站在了教室门口点名。作为班主任老师，平时要经常到学生住处巡查，了解学生的动态，与学生打成一片。带学生看病，帮学生买药，关心、问候学生，也是班主任必不可少的工作之一。班主任的一言一行，都在潜移默化地影响着学生，因此，对于班主任来说，用自己崇高的道德品质和人格魅力去感染和影响学生，至关重要。
　　二、尊重学生，关爱学生
　　作为班主任，对学生的关爱是职业上的要求。如果学生对自己的班主任不信任、不理解、不尊重，班主任是管理不好班级的。班主任信任和关心学生，对学生处处充满着关爱和希望，则会得到学生的信任和尊重，管理起班级来就会轻松许多。
　　班主任对班级、学生个人情况，要进行细致地了解及观察，遇事做到心中有数，使自己处在主导地位，掌握主动权。班主任要与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友，从而消除他们的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会讲真话、诉衷情，遇到问题时才会及时汇报。
　　三、及时看到学生的闪光点
　　班主任要对学生的缺点与错误，尽可能地给予谅解与宽容。作为班主任，对学生的点滴进步，都应给予发自内心的表扬和赞赏，努力让班级内的每个学生都能感觉到自己始终都被老师所关注。例如，笔者所在班上，有一个学生对学习不是很努力，成绩也不是很理想。平时，该学生经常逃课，课堂纪律也很差。任课老师对他都很头痛，作为班主任，笔者也感到很棘手。笔者通过与他的交谈，了解到他的父母常年在外打工，他从小由爷爷奶奶带大，上面还有三个姐姐，在家中非常得宠，也非常任性、散漫。在与他的多次交谈中，笔者发现他实际上是知道自己的弱点的，只要经常督促检查他，该学生还是有可塑性的。于是，笔者平时就对他多关注一些，发现优点就单独对他进行鼓励及表扬，两个月下来，这个学生发生了巨大的变化。现在的他，与进校时的他，完全是两个人了。他已经懂得学习的重要性，也确实开始努力，上课认真听讲，课后积极求教。当然，要完全改变，还需要一个过程。通过这件事，笔者个人认为，现在的学生需要的是多一点赏识、多一点鼓励。作为班主任，就要学会谅解和学会包容，这样往往能感化学生，引导学生把赏识、激励转化成自己真切的体验和感悟，准确地认识自我，从而促使每个学生去矫正和战胜自身的一些缺点和错误，从而在毕业后顺利地融入到社会工作中去。
　　四、充分发挥班干部的作用
　　班主任要充分發挥班干部的作用，让班干部去管理班上的各项事物。每天派一个班干部值日，班长监督班干部，学生有问题由班干部解决；每天利用晚自习时间开一个短会，了解班级一天的具体情况，处理班干部解决不了的问题，让班干部在实践中锻炼成长，增长才干。班主任要引导班干部去做开拓型、科学型人才，要求班干部平时大胆开展工作，在处理班内事情时，一定要先了解事情原委后再决定如何处理，千万不能草率行事。班干部之间要养成遇事互相商量的习惯，同时要求班干部对班内同学的长处基本做到心中有数，依靠大家的力量一起解决班内出现的问题，使全班同学齐头并进，共同进步。班干部定期要向全班做出述职报告，让同学们监督，并由班主任对班干部的表现给予一定的表扬和批评。
　　五、随时与任课教师沟通
　　班主任与所在班级的任课教师要密切配合，了解学生的学习情况。这样才能发挥教书育人的作用。作为班主任，要真心相待担任班级各科教学工作的任课老师，经常主动地与各任课老师沟通，发现问题及时配合处理，不能将问题推到任课老师身上。这样，在课堂上发现问题时，任课老师也愿意随时与班主任联系，共同将问题解决。
　　班主任是一班之魂，班主任在任职期间始终要有十分强烈的责任感，要在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵上下功夫。只有对学生充满执着的爱，才能产生做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育成果。
　　（作者单位：江西工业技工学校）