【摘 要】
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探究性学习作为改变学习方式的突破口,已被新课程标准置于核心地位。本文是复旦大学附中探究性学习课程实施中的一个教改课题的实验总结,就探究性学习的教学模式、教学理念、操
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探究性学习作为改变学习方式的突破口,已被新课程标准置于核心地位。本文是复旦大学附中探究性学习课程实施中的一个教改课题的实验总结,就探究性学习的教学模式、教学理念、操作要点及效果评估等方面作了探索思考与论述,并配附了一个教学案例。
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