掺杂改性g-C3N4光催化剂在污染物降解中的研究进展

来源 :化工技术与开发 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cubqfire
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
石墨相氮化碳(g-C3N4)是一种在可见光波段具有较好应用前景的光催化剂,但未经修饰的纯g-C3N4存在比表面积小、光生载流子复合率高等缺点,因此需要对其改性,以改善其光催化性能。本文综述了近年来利用金属元素和非金属元素对g-C3N4光催化剂进行掺杂改性,并用于催化降解有机污染物的研究现状,并对其掺杂改性的发展前景进行了展望。
其他文献
目的 分析鼻内镜下三线减张法鼻中隔成形术治疗鼻中隔偏曲的临床效果。方法 30例鼻中隔偏曲患者,依据抽签法分为观察组与对照组,各15例。对照组患者采用鼻中隔偏曲矫正术治疗,观察组患者采用鼻内镜下三线减张法鼻中隔成形术治疗。对比两组治疗效果及并发症发生情况。结果 观察组治疗总有效率为93.33%,明显高于对照组的60.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为6.67%,明显低于对
运用CiteSpace可视化软件分析、整合和挖掘中国期刊全文数据库(CNKI)1979年1月—2021年8月收录的3866篇关于中国式现代化的论文。围绕该领域作者、机构、关键词情况绘制可视化知识图谱,理清、归纳和刻画改革开放以来中国式现代化研究的主要研究力量、热点内容和演进路径。研究发现,改革开放以来中国式现代化研究在核心作者群、机构地域分布、学术合作等方面有待改善。基于中国式现代化的理论内涵、现
背景与目的:中国女性乳腺癌发病年龄早,保乳手术和乳腺切除术后乳房重建是避免乳腺癌患者失去乳房的合理选择。近年来保乳整形术式的推广使得小乳房患者保乳术后仍能维持较好外形。使用假体联合钛网补片(TiLoop Bra)的乳房重建技术相对简单,便于推广,也能在乳房全切后较好重塑乳房外形。本研究通过回顾性分析评估两种方法在手术效果与满足患者术后美观需求方面的优劣,以期为临床决策提供参考。方法:回顾性分析20
目的 探讨鼻内镜下三线减张矫正术治疗鼻中隔偏曲的临床疗效。方法 100例鼻中隔偏曲患者为研究对象,随机分为研究组与对照组,各50例。研究组采用鼻内镜下三线减张矫正术治疗,对照组采用鼻中隔黏膜下切除术治疗。比较两组视觉模拟评分法(VAS)评分、临床疗效、并发症发生情况及临床指标。结果 术后1、3周,研究组VAS评分分别为(4.01±0.62)、(1.38±0.29)分,均低于对照组的(5.49±0.
越来越多的上市公司选择资产重组的方式优化资源配置,以得到更好的投资收益。但是,不考虑自身实际,一味跟风进行资产重组显然无法实现应有的效果,甚至损害企业利益。对上市公司H科技股份有限公司来说,在选择了资产重组以后,经营业绩、盈利能力、资产质量以及长期战略方面到底如何发展,需要借助对资产重组后的绩效进行研究,从而得出对上述几个方面的影响。本文以H科技股份有限公司为研究案例,结合规范分析法对该公司的资产
<正>伟大时代催生伟大政党,伟大政党铸就伟大时代。党的十九届六中全会指出,党的百年奋斗锻造了走在时代前列的中国共产党。一百年来,中国共产党坚持围绕党是什么、要干什么这个根本问题,自觉锚定时代方位,深刻把握时代主题,坚决完成时代任务,勇于创造时代成就,奋力构筑时代精神,始终成为走在时代前列的引领者。
期刊
<正>回想一下自己的教育管理研究与学校管理实践经历,我接触到的女性学校管理者还真是不少。10多年前做博士论文访谈时在华东师大教育部中学校长培训中心就近距离领略了10多位女校长的风采;后来回江西工作后扎根自己的实验基地校当校长,一起共事的年级主任、中层管理干部、副校长亦不乏女性;近年来由于开展学校管理咨询、校长培训讲座,深入学校调研的机会频繁,
期刊
目的 探讨乳腺癌术后乳房一期重建的临床效果。方法 选择2016年2月至2018年5月我院接诊的乳腺癌患者15例,均行乳腺癌术后乳房一期重建治疗。记录入组患者手术成功率、术中出血量、手术用时、并发症、复发率、死亡率和生活质量。结果 15例患者中2例行假体植入,1例行背阔肌肌皮瓣移植入,其余12例患者行背阔肌肌皮瓣移植联合假体植入;乳房重建均成功,术中出血量为(121.21±5.98)mL;手术时间为
概念理解换电模式概念:指通过集中型充电站对大量电池集中存储、充电、统一配送,并在换电站内对电动汽车进行电池更换服务,换电站集电池的充电、物流调配、以及换电服务于一体。换电模式分类:其中换电模式分为底盘换电、侧方换电、分箱换电。市场环境2021年中国经济持续稳定恢复,GDP114万亿元,同比增长8.1%,居民人均消费支出2.4万元,同比增长13.7%,居民消费力显著提升。"双碳"目标、《新能源汽车产
会议
<正>语文学科是为提升学生的阅读、思维、表达和交流能力服务的。在教学实践中我们发现,采用单元整体教学的模式有助于提高教学效率,促进学生思维发展。为此,我们进行了以提升学生表达能力为目标的单元整体教学实践研究。在教学过程中,我们采用了三种路径来提升学生的表达能力:
期刊