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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中认为,课程教学应该在关注学生的学习主体地位和作用的基础上,围绕学生的语言学习认知规律,突出课程教学的整体性、主体性、主导性,以此来提高课程教学的有效性。由此可见,在新课程高中英语教学中,关注上述教学的"三
高中英语教学的三性思考
【摘 要】
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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中认为,课程教学应该在关注学生的学习主体地位和作用的基础上,围绕学生的语言学习认知规律,突出课程教学的整体性、主
【机 构】
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江苏省宿豫中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年9期
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