【摘 要】
：
通过对人教版两套高中数学必修教材中数学史的数量、运用方式、呈现方式和运用水平的比较研究发现,两套教材中史料以显性呈现方式为主,占比分别为74.14%、66%.这样呈现的史料与教学内容分离,对教学辅助作用不大.这和教材中史料的运用方式有很大关系,教材中史料的运用方式以点缀式、附加式为主.仅仅将史料作为引入新知识的问题情境使用,不够深入,独立于教学内容,无法体现数学史背后所蕴含的数学思想方法,导致教师在实际教学中可能对这类史料忽略不管.\"为历史而历史\"的数学史,在内容上浅尝辄止.
论文部分内容阅读
通过对人教版两套高中数学必修教材中数学史的数量、运用方式、呈现方式和运用水平的比较研究发现,两套教材中史料以显性呈现方式为主,占比分别为74.14%、66%.这样呈现的史料与教学内容分离,对教学辅助作用不大.这和教材中史料的运用方式有很大关系,教材中史料的运用方式以点缀式、附加式为主.仅仅将史料作为引入新知识的问题情境使用,不够深入,独立于教学内容,无法体现数学史背后所蕴含的数学思想方法,导致教师在实际教学中可能对这类史料忽略不管.\"为历史而历史\"的数学史,在内容上浅尝辄止.
其他文献
为更好地弘扬我国传统音乐文化,相关工作者应主动传承与创新中国民族音乐教育,促进我国音乐教育不断发展。本文在解读民族音乐教育定义与特征的基础上,分析了当下我国民族音乐教育中存在的问题,强调了创新的必要性,力求在创新教育模式的基础上更好地推动中国民族音乐教育的发展,并对几种可行的策略进行探究,以供同人参考。
在英语教学中,\"例如\"是较为常用的一个短语,通常用于解释说明上文所提的一类事物或人。当列举对象为\"一个例子\"时,常用for example来列举;当列举对象是\"两个或两个以上\"的例子时,常用such as来列举。本文集中讨论for example和such as的基本用法,也通过例子对比分析两个词组在句子当中的位置和实际意义,并对这两个词组的教学提出一些构想。一、for example的基本用法for example表示\"例如\"时,一般只以同类事物或人中的
基于中国老龄化的社会现状,对《2018-2030体育运动全球行动计划》中老年体育相关内容进行分析,总结其内涵和特征,为我国发展老年体育事业提供借鉴。结论如下:(1)政府应加强对老年体育事业的重视;(2)建立协调全面的老年体育系统框架;(3)加强多部门之间的沟通与协作;(4)重视行动规划的时效性与普及性;(5)创建科学、高效的老年体育志愿服务体系,促进老年体育事业的发展,实现健康老龄化的社会诉求。
采用多媒体技术、加强分组学习可提高大学乒乓球课程的教学质量。大学乒乓球课程教学应注重手腕、手指的力量及灵活性训练。可采用哑铃屈伸练习法、卷腕练习法、铁锤悬臂练习法进行手腕力量训练;可通过持拍进行动作练习、艺术操练习法、拍字比图练习法锻炼手腕的灵活度;可通过指卧撑练习法、实心球练习法、指力器练习法提高手指的力量;可通过转球练习法、旋转拍柄练习法锻炼手指的灵活性。
OBJECTIVE: To investigate how compound Sophorae decoction(CSD) works on rats\ models of ulcerative colitis(UC) induced by 2,4,6-trinitrobenzenesulfonic acid solution(TNBS) by metabolomics studies of colon, liver, and kidney tissue extracts.METHODS: Rats
当代艺术作为一种文化传播符号,不能够脱离民族文化的土壤。在创作过程中,我们要深入挖掘文化背后所蕴含的人文底蕴和传统文化中的美,为当代艺术产业发展打下重要根基,在提升传统文化的影响力的同时,推动当代艺术产业的全面发展。在经济全球化发展的背景下,中外文化交流日益深入,对中国传统文化产生的影响与日俱增。基于此,本文对中国传统文化元素在当代艺术创作中的实践应用进行了分析,并提出了具体的应用策略,旨在为当代艺术创作的未来发展提供助力。
经过责任编辑、执行编委的推荐和评委的投票,6篇论文获得《中国现代文学研究丛刊》2020年度优秀论文奖,按发表顺序排列如下:程凯:\"深入生活\"的难题--以《徐光耀日记》为中心的考察(第2期)评语:论文通过《徐光耀日记》具体而深入地研究了\"十七年\"文艺的一个核心原则:\"深入生活\",挖掘了革命者\"再嵌入\"基层社会时的主体状态。
文章旨在探索新时代高职体育课程\"课程思政\"模式,指出高职院校体育课程实施\"课程思政\"的必要性在于提升学生体育能力,实现体育技能与职业技能相融合,以体育课程\"课程思政\"模式促进学生职业素养的形成。并提出高职院校体育课程实施\"课程思政\"的路径:一是更新体育课程教学观念;二是优化体育课程教学目标;三是挖掘并凝练体育课程教学中的思政元素;四是完善体育课程思政教育评价体系。
通过分析近几年的高考理综化学部分可知,高考化学试题中有机化学试题占比很大,有机化学的分数甚至直接决定了高考化学的总成绩,所以有机化学的教学至关重要,是考生在高考中提高得分率至关重要的一题。对于地处边疆的少数民族高中生来说,这部分失分率相对较高,对他们的高中学习产生了很大的压力。本文从有机选考题试题结构特点、设问角度、解题思路、复习建议几个方面进行分析,以期抛砖迎玉,帮助边疆高中生克服学习有机化学的心理障碍,最终达到提高高考有机题部分题目得分的目的。
根据云南省教育厅[2014] 31号文件精神,\"初中学生学业水平考试由省教育厅统一命题(昆明市和曲靖市除外)、统一颁布各科考试标准、统一考试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考试时间、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。\"为帮助广大初中学生在2021年的初中学业水平考试中取得好成绩,顺利进入高中阶段学习,本刊特组织我省参与学业水平考试命题研究的专家、一线优秀教师,编写一套切合学生实际的《初中学业水平考试专题训练》《初中学业水平考试测试卷》,供义务教育阶段八年级、九年级学生使用。