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文本是重要的语文教学资源和言语实践载体，文本解读的深浅是决定阅读教学质量的关键要素。北师大张锐教授把文本形象地比作一座待开发的岛屿，把文本解读比作岛屿的开发利用。岛屿有水面之上部分，水面之下部分，还有河床部分。作为开发者，前期不能只在水面上走马观花地作一番远眺，还要沿着陆地潜入水下作一番探秘，设法钻入河床进行一番地质勘探，才能制定出科学合理的开发规划。对《我和祖父的园子》一文的解读，笔者觉得也应经历这样一个由浅入深、由表及里的探究解密过程。