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当前,国内外研究者已逐渐将情绪从社会性中分离出来,作为一个独立的领域加以研究。如何有效评价婴幼儿的情绪发展成为当前教育理论与实践工作者面临的重要问题。近年来,国内外研究者常用的婴幼儿情绪发展评估工具大致有基于实验室观察的评估和基于量表的评估两种研究范式,分析与总结这两种研究范式各自的优势与局限,可为我们构建全面、科学的婴幼儿情绪能力发展评估体系及后续的本土化研究提供参考。