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在分析传统初中英语阅读课Post-reading环节教学活动设计常见问题的基础上,结合具体案例,分析初中英语阅读课上学习成果展示的意义和多种途径。认为在初中英语阅读课Post-reading环节,教师可以引导学生通过复述课文、改编课文、自编对话等形式展示学习成果。
初中英语阅读课上学习成果展示形式的多样化浅析
【摘 要】
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在分析传统初中英语阅读课Post-reading环节教学活动设计常见问题的基础上,结合具体案例,分析初中英语阅读课上学习成果展示的意义和多种途径。认为在初中英语阅读课Post-rea
【机 构】
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江苏省宜兴外国语学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年4期
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