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从系统论、信息论和控制论等角度对高职教育课堂教学的教学目标、教学内容和教学程序等方面的控制过程进行探析.
高职教育课堂教学控制过程探析
【摘 要】
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从系统论、信息论和控制论等角度对高职教育课堂教学的教学目标、教学内容和教学程序等方面的控制过程进行探析.
【机 构】
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漯河职业技术学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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