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基于章建跃先生对《角》一课的教材分析,思考了如何在数学教学中培养学生数学核心素养,突出理性思维的灵魂地位,把握教学的整体观与系统观,并将《角》的教学推广至一般几何图形的教学,主要遵循"背景——概念——性质(判定)——建构体系"的学习结构.
数学核心素养视角下的教学思考——基于章建跃先生对《角》一课的教材分析
【摘 要】
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基于章建跃先生对《角》一课的教材分析,思考了如何在数学教学中培养学生数学核心素养,突出理性思维的灵魂地位,把握教学的整体观与系统观,并将《角》的教学推广至一般几何图
【机 构】
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天津师范大学教师教育学院;
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2018年08期
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