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本论文探讨了小学语文课堂教学关于群文阅读精读与略读的辩证关系以及实施策略。
群文阅读教学中的精读与略读指导策略浅识
【摘 要】
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本论文探讨了小学语文课堂教学关于群文阅读精读与略读的辩证关系以及实施策略。
【机 构】
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重庆市南川区南平镇岭坝小学校,重庆市南川区南平镇中心小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年17期
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