【摘 要】
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语法知识的学习离不开语法项目所存在的语言情境.本文以一节区级语法公开课为案例,探讨初中英语语法课情境主线和情境链创设现存问题并提出改进建议.力求在真实、恰当的情境
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语法知识的学习离不开语法项目所存在的语言情境.本文以一节区级语法公开课为案例,探讨初中英语语法课情境主线和情境链创设现存问题并提出改进建议.力求在真实、恰当的情境中实现形式、意义和运用三位一体的语法教学,调动起学生学习积极性,培养英语思维品质和学习能力,真正实现在实际生活中准确运用语言表达意义的目的.
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