在合作中“生根” 在交流中“发芽”——《数学广角》案例反思

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数学课程标准指出,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、具有挑战性的。学生的数学学习是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。本课教学从具体的生活实际出发,引导学生在合作中学习新知,在交流中解决问题。 Mathematical curriculum standards that students learn mathematics should be realistic, meaningful and challenging. Students’ mathematical learning is a lively, active and personalized process. The teaching of this course, starting from the actual life, to guide students to learn new knowledge in cooperation, to solve problems in the exchange.
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