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有些教师在布置英语家庭作业时,喜欢让学生对单词、词组甚至是课文进行大量机械和重复的抄写,不仅使学生形成对英语学习的厌学情绪,也让他们无法掌握知识之间的内在联系,不利于学生英语思维能力的发展。小学英语作业应该做到因材施教、分层设计,淡化痕迹、突出实践,开拓创新、激活思维,让每个学生都爱上英语。
让小学英语家庭作业变得“美味可口”
【摘 要】
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有些教师在布置英语家庭作业时,喜欢让学生对单词、词组甚至是课文进行大量机械和重复的抄写,不仅使学生形成对英语学习的厌学情绪,也让他们无法掌握知识之间的内在联系,不利
【机 构】
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江苏省丹阳市全州中心小学,
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年33期
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