【摘 要】
:
新课改对各个阶段教学都提出了一定的要求,不仅需要重视素质教学,同时需要制定针对性教学方案,提高教学的效率.因此,在小学数学教学的过程中,教师需要合理的开展生活情境化教
论文部分内容阅读
新课改对各个阶段教学都提出了一定的要求,不仅需要重视素质教学,同时需要制定针对性教学方案,提高教学的效率.因此,在小学数学教学的过程中,教师需要合理的开展生活情境化教学,激发学生参与的兴趣,促使学生的数学水平得到有效提升.基于此,本文分析了生活情境化教学在小学课堂应用的效率,仅供参考.
其他文献
掌握复习方法,寻找复习策略,可以有效巩固课本知识,使知识系统而条理,形成知识网络,对学生所学进行查缺补漏,提高学习成绩.
加强教学团队构建是提升中职教育质量的重要措施.基于创新协作视域下,就中职教学大赛教学团队构建的价值进行探讨,并结合多年教学实践,指出中职教学大赛教学团队构建思路、主
文章中人物的思想、感情、性格一定要通过他的行为来体现.所以,要想写好作文,教师就必须循序渐进地引导学生从观察事物的外部到感受自己的内心,即培养学生运用多种感觉器官感
阅读教学是师生与文本进行心灵对话的过程,高职语文阅读教学应放宽视野,着眼于语文核心素养的提升,立足于学生的终身发展.结合五年制高职学制和专业特点,从吟诵、改写、编演
幼儿正处在语言发展的关键时期,在幼儿语言教育中,提问是一个重要的环节.巧妙、恰当的提问,可以激发幼儿学习语言的兴趣,激活幼儿的思维,促进教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间
当今时代,阅读是关系学生素养发展的重要因素.英文绘本教学是训练学生思维的重要渠道.教师应以绘本为载体,以训练学生的思维为目标,在读绘本的过程中发展学生的思维、拓展学
聂幼犁教授提出:历史课堂教学要有教学立意,预计的通过这堂课的学习,学生在课堂上获得的不仅能统摄、贯通该课,而且能与其之前和以后的学习相通.他还强调“一堂课一个中心.”
《语文课程标准》明确指出,语文是工具性和人文性统一的课程.培养学生的人文素养是语文教学的重要内容,学生的人文素养主要表现为高尚的道德情操,健康的审美情趣,正确的价值
在小学语文高年级的教学阶段,培养学生的写作能力和语言组织能力非常重要.强化学生语言的运用能力,离不开仿写教学,仿写教学可以提高学生的语言文字能力.为此,教师应以学生为