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高校教师激情是高校教师的“一种强烈的、爆发性的和相当短暂的情绪体验”,它是一把“双刃剑”。在高等学校“核心能力”一定的情况下,教师激情是“催化剂”,它直接影响着高等学校的“知识资本”积累或者创造“核心能力”的发挥。高等学校管理者要“以教师为本”,克服教师“遵从”观念,树立教师“投入”观念。对教师实行激情管理,做到对高校教师关心与爱护,信任教师,赞美教师,为教师激情的充分发挥创造适宜环境。