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本文就远程教学中网络课程交互功能的有效利用问题进行了系统地分析,旨在快速提高不同层次的学习者对网络课程学习的适应性,加速学习化社会形成的进程。
网络课程交互特性分析与利用
【摘 要】
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本文就远程教学中网络课程交互功能的有效利用问题进行了系统地分析,旨在快速提高不同层次的学习者对网络课程学习的适应性,加速学习化社会形成的进程。
【机 构】
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河北师范大学
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2004年05期
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