基于智力三元理论的教学设计——以《自然界的水循环》为例

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依据斯滕伯格的智力三元理论进行地理课堂教学设计,提出教师要重视创造性智力和实践性智力的培养,提倡培养不同思维的多样化课堂活动,关注学生思维品质的均衡发展。
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