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高中英语教学过程中教师有目的地引入情景教学能够创设具有一定情感色彩的、体现主体活动的场景,增强学生的情感态度体验,从而帮助学生理解和获取知识或技能.英语情景教学能激发学生英语学习的主动性和积极性,突出了英语学习的主体地位.
谈高中英语“情景教学”
【摘 要】
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【摘 要】高中英语教学过程中教师有目的地引入情景教学能够创设具有一定情感色彩的、体现主体活动的场景，增强学生的情感态度体验，从而帮助学生理解和获取知识或技能。英语情景教学能激发学生英语学习的主动性和积极性，突出了英语学习的主体地位。 【关键词】高中英语 情景教学 主体地位 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）02-0070-01
【机 构】
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江西省赣州市信丰县信丰中学 江西 信丰 341600
【出 处】
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文科爱好者·教育教学版
【发表日期】
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2015年2期
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