【摘 要】
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从理论上讲,大学与中小学合作有望通过提升教师素质、改进学校教育质量,从而产生共生效应。然而,在对哈尔滨市院校协作的实际情况进行调查的基础上发现,部分大学研究人员和中
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院,华东师范大学教育科学学院
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从理论上讲,大学与中小学合作有望通过提升教师素质、改进学校教育质量,从而产生共生效应。然而,在对哈尔滨市院校协作的实际情况进行调查的基础上发现,部分大学研究人员和中小学教师对合作意义的认识偏狭,参与合作的意愿不强,对合作发展缺乏专业关切。在院校协作过程中,引导合作各方正确认识合作的价值,努力提升参与意愿,逐步走向文化融合至关重要。
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