生物学“公开课”引发的思考

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课改进行至今已经历了数次蜕变,日臻成熟,“公开课”无疑成为了展示课改变化的一个很好的载体。通过对“公开课”的观察、分析,我们可以真实地感受课改带给学生、教师和课堂的种种变化。笔者参加了“公开课”展评活动,观摩了20余节“公开课”,感动于课堂教学民主、宽松的环境,教师务实的服务学生的理念,学生积极参与的课堂氛围,切身感受到了课堂教学所发生的变化和进步。同时,困惑也随之产生,深切体会到去深入地挖掘、解读、面对课改过程中遇到的困惑的必要性。
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