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文章对高等聋教育中的特殊群体——重听大学生在处境上的边缘性状态的表现和成因进行了阐述。着重从身份认同的原因本质、行为表现和心理特征的角度对重听生进行了分析,特别是对重听生的行为和情绪问题的表现及原因进行了较详细的论述。
透视重听大学生不利处境的边缘性特征——关于高等聋教育中重听大学生融合问题的思考
【摘 要】
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文章对高等聋教育中的特殊群体——重听大学生在处境上的边缘性状态的表现和成因进行了阐述。着重从身份认同的原因本质、行为表现和心理特征的角度对重听生进行了分析,特别
【机 构】
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重庆师范大学教育科学学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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