【摘 要】
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随着高中课程改革的不断深入,高中数学课堂教学出现了空前的“繁荣”.从表面上看似乎走进了新课改的最佳状态,但认真品味发现多多少少会有一些“新教材,老教法”的感觉.主要
【机 构】
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贵州省望谟县第二中学 贵州望谟 552300
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随着高中课程改革的不断深入,高中数学课堂教学出现了空前的“繁荣”.从表面上看似乎走进了新课改的最佳状态,但认真品味发现多多少少会有一些“新教材,老教法”的感觉.主要表现在探究式合作学习不能与课堂时间有效合理的搭配,没有真正激发学生学习的兴趣.正所谓“兴趣是最好的老师”,只有对数学学习产生了兴趣,才会想去思考它、探索它,这样才能提高教学的有效性."
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