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<正> 毫无疑义,每一代人都在重写历史,尽管某些历史学家对此有所争议。就教育学而言,人们研究历史的兴趣已经恢复。本世纪初,教育史与心理学同时成为师范教育的主要学科,这样,人们对教育史的兴趣就与现在的教育实施直接结合起来了。英国近代史史学家啥勒维(E.Halevy)认为,教育对社会和政治发展具有十分重大的意义,他的一系列著作