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社会主义核心价值观就是人们对真善美的追求，培育小学生核心价值观是德育工作的重要组成部分。本文针对小学生身心发展的特点，以毛主席诗词诵读为切入点，运用文献研究、经验总结、个案分析等方法，对通过毛主席诗词诵读培育小学生核心价值观的方法、内容、途径进行了探析。在培养目标低起点、培养内容层次性、培养载体实践性原则的引领下，总结出了以数字媒体为依托，拓展时空；以课堂教学为阵地，渗透内容；以特色活动为载体，润物无声；以家校联动为策略，寻找教育合力四个基本途径。