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自1994年首次提出"留守儿童"这一概念,已有20余年,有关留守儿童问题的研究涉及各个方面,本文通过查阅文献,从留守儿童及教师的关爱教育两方面进行归纳分析,发现现有研究中缺乏针对留守儿童这一特殊群体的教师关爱能力的研究。
教师关爱留守儿童能力研究综述
【摘 要】
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自1994年首次提出"留守儿童"这一概念,已有20余年,有关留守儿童问题的研究涉及各个方面,本文通过查阅文献,从留守儿童及教师的关爱教育两方面进行归纳分析,发现现有研究中缺
【机 构】
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延边大学师范学院;
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2016年14期
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