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耿生廉,民族音乐理论家、音乐教育家.本文试图通过对其一生的学术文本进行详尽的梳理,在其完整的文献基础上,以音乐史学和文化解释学的方法,对其教育教学理论及其实践成果加以学理性探讨.文章从三方面构架:一、尊重传统;二、力求创新;三、民歌在当代教育中的文化学意义,并以此阐释耿生廉在民歌教育、教学思想中的创获,以求得其教学实践背后所蕴含的深刻思想.