【摘 要】
:
根据1980-2019年“一带一路”区域气象灾害数据,统计分析了该区域气象灾害时空变化特征.研究表明,1980-2019年“一带一路”区域气象灾害发生次数、经济损失和死亡人数分别占
【机 构】
:
南京信息工程大学地理科学学院/灾害风险管理研究院,南京,210044;中国气象局国家气候中心,北京,100081
论文部分内容阅读
根据1980-2019年“一带一路”区域气象灾害数据,统计分析了该区域气象灾害时空变化特征.研究表明,1980-2019年“一带一路”区域气象灾害发生次数、经济损失和死亡人数分别占全球比重的54%、43%和81%,且均呈上升趋势.空间上,南亚和东南亚地区最为严重;其中,气象灾害发生次数方面,东南亚占全球36%,南亚占29%;经济损失方面,南亚占40%,东南亚占39%;死亡人数上,南亚占48%,东南亚占37%.21世纪以来,“一带一路”区域气象灾害发生次数加速增长,2010-2019年气象灾害次数较2000-2009年增长了约2.8倍,但死亡人数减少了将近76%.建议尽早尽快开展“一带一路”区域气象灾害监测、预警和预报研究,为灾害风险管理提供有效的气候服务.
其他文献
随着素质教育的推广和普及,形成性评价越来越被广泛地应用到大学英语教学中,为教师和学生提供有价值的信息和反馈。在大学英语教学实践活动中,形成性评价机制作为对英语教学
摘要:本文主要论述了220kv变电站电力的施工技术,结合实际分析电力电气安装施工等技术应用。 关键词:220kv变电站施工技术 0引言 随着社会的不断发展,电力企业也得到了快速发展,然而变电站电力施工是目前电力企业的发展的重要部分,所以目前将电力施工技术加强是对发展的一大推进,因此,笔者结合实际案例,对220kv变电站施工技术进行以下探讨。 1土建部分 平场,以实施机械化作业,可采用推土
能源领域可持续认证标准要有温室气体(greenhouse gas,GHG)排放核算方法作为支撑.中国尚未开发适用于生物质能可持续认证的GHG排放核算方法.本文梳理了GHG排放核算的一般方法
本文以传统文化教师角色定位与途径培养为核心,结合已有文献,直面当前传统文化课程多由其他科目教师改任或兼任的现实,针对其在实际教学中存在角色定位不清、职能不明、甚至
【摘要】人们常用隐喻来表达无形的,抽象的时间。隐喻中的一种,就是方位性隐喻。本文将分析英汉时间隐喻中的方位性隐喻,通过比较其相似性和差异性,以此表明方向性隐喻的相似性体现了英汉民族有相似的认知能力,同时由于不同的历史文化背景,生活环境,价值观等,方向性隐喻又有所差异。 【关键词】方位性隐喻 英汉时间 一、隐喻 我们的生活、语言中充满了各种隐喻。隐喻本意指“将意义由某事物转移侧(至)另一事物”
数学学科素养是学生在本学科内所具备的基本素养,文章通过挖掘生活化资源的创建和利用,促成学生对数学知识的积累与运用,加强解题基本技能和思想方法的掌握,以此不断训练和优
教师的专业成长与教学反思有着密不可分的联系,成功的教师往往能够主动地和创造性地进行教学反思。写好教学反思有助于改善教师的教育行为,提升教育实践的合理性,有助于教师
内蒙古自治区的可再生能源丰富,在中国未来可再生能源发展版图中具有重要地位.结合空间分析技术和多准则分析评价方法,对内蒙古十二盟市未利用土地上的生物液体燃料、风能发
“整本书阅读”不仅是国家层面对中小学生的一个培养要求,也是需要语文教育工作者努力去完成的教育教学任务,本文将以《整本书阅读专题教学》为例,探讨《彷徨》整本书专题学
摘要:本文结合根据作者多年的工作经验,主要介绍主变压器在施工安装过程以及应注意的几个事项,谈点自己的看法。 关键字:变电站 主变安装 流程 问题 一.变电站主变安装流程 1主变运输至现场后,由厂家负责上基础,安装固定。 2器身检查 由于施工现场,气候的影响和密封性的要求,采用进入油箱内进行器身检查。并申请供电局,施工人员进入器身时,要穿专用的干净服装,不准携带任何与工作无关的物品,所有